宗教及道德教育組二十周年 感恩有祢 划到深處

（本報訊）為慶祝成立20 周年，天主教教育事務處宗教及道德教育組（RMES）於7月7日假堅道聖母無原罪主教座堂圓滿舉行20周年感恩祭，由陳永超副主教主禮，歷年來並肩同行的天主教學校校監、校長、宗教教育同工及學界友好齊聚一堂，共謝主恩，並同心祈求未來的教育工作能邁向更豐盛的新里程。自2006年9月成立以來，該組一直專職支援全港天主教學校，透過編製教學資源及舉辦教師專業培訓，積極推動宗教及道德教育的長遠發展。

陳永超副主教在講道時呼籲眾人反思：「我們是否真的在承行天主的旨意？我們能否察覺時代的精神，並回應當代人真正的需要？」他指出，宗教及道德教育組不僅要宣講信仰，更要為人生的旅途帶來希望。誠如耶穌基督的教導，賜予生命的上主無時無刻都與我們同在，陪伴我們走過人生的每個階段。

尊重校本調適

RMES成立之初，以提供教區中央課程的取向，成功整合了過往各校宗教科各自為政的局面。天主教教育事務處宗教及道德教育組主管陳乃國博士表示，中央的角色在於提供「理想、大方向與目標」，同時充分尊重各校按校本情況漸進推行。他強調，RMES從不要求學校盲從，而是容許學校在秉持專業態度的前提下進行校本調適；他更認為豐富的校本經驗反過來能滋養中央，從而實現「和而不同」的教育生態。

作為RMES的標誌性成果，《星光系列》教材始終持守「價值先行」的理念。陳博士解釋，教材設計緊扣學生的真實生活經驗，旨在回應他們對人生議題的渴求與迷思，進而以基督信仰的故事轉化其價值觀。這種「從生活走向信仰，再由信仰回饋生活」的模式，在多次訪校交流中得到印證—不但學生喜愛這套教材，前線教師亦認同其能精準契合學生的成長需要。

RMES推行的「厄瑪烏教學法」面對常規大班教學與課時緊迫的情況，在執行上有很大的挑戰。對此，專研「厄瑪烏教學法」的RMES學校支援主任吳穎祺博士提出「寧小而有為，不多而無用」的原則，鼓勵教師大膽取捨，選取部分內容作深入探討，讓學生能真正領悟天主教信仰的智慧並舉一反三，而非流於表面地「趕進度」。

佐敦谷聖若瑟天主教小學宗教科主任陳嘉穎老師分享厄瑪烏教學法正式啟用超過五年的成功例子。她觀察到高小學生受老師不加評價的態度及樂於分享的同學所影響，漸漸打開心扉。印象最深是看到一位參加了信仰小團體的小四女生， 從好動活躍的性格，到逐漸願意與老師分享自己的生活，聽從老師的意見向天主祈禱，更願意幫助低年級的同學。

近年，隨著「全校參與」價值教育的推行， 愈來愈多非教友教師肩負起這份培育使命。為此，RMES近年高度重視對非教友教師的培訓。RMES學校支援主任劉彥君博士指，他們十分重視對教師的培訓，透過喚醒同工們共通的「教育初心」，再循序漸進地引導他們體會天主教信仰的智慧。他欣慰地表示，在各類工作坊中，已清楚看見這份同理與交融獲得了前線同工的深刻認同。

回首20載，RMES已從單純的教材開發者， 蛻變為引領價值教育的推手。談及未來的發展變革，陳博士的藍圖跨越了既有的地域與框架：其服務對象將由全港天主教學校，延伸至澳門天主教學校以至其他相關教育機構。

在鞏固現有制度與修訂中央課程的基礎上， 未來的RMES將更著重於「育才與儲才」。透過物色有心有力的教育工作者擔任觀察員、推動學校間的經驗分享，該組亦計劃設立「宗教教育先導學校」。這展現了RMES對下一個10年的宏大願景—建立一個充滿活力、互相啟發的天主教教育生態圈，讓真理的星光繼續照亮每一代學子的生命旅途。（郭）

01 陳永超副主教於宗教及道德教育組成立20周年感恩祭講道

02 （左起）劉彥君博士、陳乃國博士、吳穎祺博士。

03 由宗教及道德教育組編製及出版的《星光系列》 教材與《香港天主教學校A+價值教育校本推展模式使用手冊》（試行版）