明愛胡振中中學種族多元 培養學生體驗共融 推動和平

（本報特稿）明愛胡振中中學近年推動具多元文化特色的學習經歷活動，讓校內為照顧來自不同國籍的學生一同在校內學習與成長。

該校學生來自十多個地方，如菲律賓、巴基斯坦、澳洲、英國、印度等，非華語生佔全校學生四成。為培養不同國籍和宗教的學生能和平共處，學校過去三年以「建構多元共融文化的學習園地」為目標，本學年起則以「持續校園多元共融文化學習的特色」為未來三年的發展方向。

學校早前獲香港聯合國教科文組織協會邀請，於九月二十一日國際和平日舉辦「攜手為和平：人人享有尊重、安全和尊嚴」活動，宣揚和平及彼此尊重的信息。

活動由學生會幹事籌備，校內「德育及公民教育委員會」教師協助，於當日舉辦多項以和平為主題的活動，如早會設分享環節、撰寫心意卡、裝置藝術、現場拍照攤位及音樂會等。

配合國際和平日 舉辦連串活動

有份籌備活動的學生會副主席甘俊豪說： 「學校有來自不同國家的同學，希望在校內推動和平信息，讓同學可以融洽生活和互相尊重」。另一學生會副主席、巴基斯坦裔的Harris 於香港出生及成長，他認為校內的多元文化有助建設種族共融，「可以學習他們獨有的文化，對於一些特別的風俗習慣，亦可解答了不少疑問，令同學相處更融洽」。

協辦活動的教師丁加巍認為，活動有助學生擴闊視野，深化個人對和平的理解。其中在「和平祝願」心意卡，學生在心意卡記下心聲後，會由學生會代轉有關同學；「和平有我」拍照攤位，則讓學生拍下承諾推動和平的照片，再上載社交媒體，向外發放和平信息。

當日的「歌唱和平」音樂會上，師生合唱多首中英雙語歌曲如《Heal the world》、《Amani》等，其中《Amani》一曲，歌曲帶出戰爭的殘酷及對和平的渴望；部份歌詞來自非洲的斯瓦希里語，獻唱的教師特意向來自非洲的學生查詢箇中意思，而歌詞中「Nakupenda」就是愛。

培育學生國際視野 中英雙語並重教學

該校校長陳新亨說，學生來自不同國家和文化，學校在「學與教」方面須作調適，過去三年校方均以培育學生國際視野作為關注事項，他期望藉此「協助師生在多元文化中擴闊眼界，增加學生的不同學習經歷」。

陳新亨說，學校並非以英語教學為主要教授語言，為全面照顧非華語生的學習需要，全校教師已通過教育局的非英文科以英語教授資格，大部份教師在課堂採用雙語教學。

教師江少梅指出，學校籌備國際和平日的活動，既回應校方的關注目標，亦「讓學生多了解本地及國際間的狀況」。（游）