多元中實踐宗教教育

（本報訊）明愛屯門馬登基金中學照顧南亞裔學生本身的宗教需要，在宗教教育上作出調適，透過更開放和生活化的方式分享公教價值；同時更著力凝聚公教師生。

校長何力生說，不少學生信奉伊斯蘭教，故此「倫理及宗教科」的課堂會改稱為「全天候」學習，不直接講授天主教信息，卻帶出公教的關愛理念，例如鼓勵學生在四旬期服務鄰舍，以及在相關課堂指出教會反對墮胎的立場，強調珍惜生命的信息。

宗教科教師王慶平（圖右一）稱，學校讓學生學習尊重不同的宗教信仰，伊斯蘭教徒學生尊重學校的宗教，如念經或聖經分享時會靜候一旁聆聽。

該校牧民助理連蘊琦（圖左一）對本報說，學生來自不同族裔和宗教，為福傳和牧民帶來挑戰：「如伊斯蘭教徒學生抗拒劃『十字聖號』。我們分享天主教課題時，部份學生反應冷淡。」

她說學校讓南亞裔學生透過義工服務融入社區，從中體會天主教關愛的文化：「他們在剛過去的四旬期內，為區內長者更換電燈泡，有巴基斯坦籍學生稱，從未試過走進華人家庭，長者的感激讓學生感到被接納。」她說南亞裔學生服務長者時言語不通，「此時華語學生便擔當長者及南亞裔生的翻譯員，從中體現共融。」

另一方面，公教師生及天主教同學會成員定期相聚，彼此聯繫。每逢週三，校長、公教教師與天主教同學會成員近二十人會一起共晉午餐，有時堂區神父也會參與。

中七生黎天賜（圖右四）透過學校認識天主教，並於兩年前領洗：「校內的牧民助理邀請我慕道，加上校內的早會及週會也有祈禱，使我感受到學校的宗教色彩，愈來愈投入信仰生活。」

另一中七生趙汝暉（圖右三）說，天主教同學會給學生機會去幫助有需要人士，他便曾跟隨牧民助理到區內探訪長者。（聰）