【電影通識】小豬的教室

※     本片適用於高中通識科以下單元：
        單元一：個人成長及人際關係
        單元二：今日香港

六年級B班，班主任星老師要求全體同學一起飼養小豬，希望從中認識及尊重生命，學生們興高采烈，一致贊成。眾人給小豬取名小P，合力建造圍欄，輪流照顧牠的起居飲食。家長們因衛生問題及擔心子女荒廢學業，起初反對這事，但看見孩子們培養出責任感和做事細心，無奈同意。小P漸漸成為了六年級B班的一份子，眾人跟牠建立了感情。然而，學生們快將畢業，小P的體型亦與日俱增，眾人須投票決定小P的命運：將牠送到食品工廠去屠宰，或是讓低年級同學繼續飼養。

影片取材自真人真事，透過飼養動物認識及反省生命的意義，引發出各種矛盾衝突和討論。身體力行較文字書本的學習模式固然令人印象深刻，其影響力亦同樣倍增，家長或老師必須從旁指導協助，免得弄巧反拙。劇中的學生跟小豬的關係愈來愈親密，小豬最初被視作陌生人，後來漸漸變成各人的寵物、朋友甚至親人，所以學生們捨不得宰掉牠作為食糧。

學生們飼養小P期間，星老師開始後悔進行是次「體驗」活動，覺得讓學生作出掌握他人（小P）生死的決定，使學生陷入痛苦的抉擇中，這是他始料不及的。的確，有關的抉擇很難判斷對或錯，一切僅在乎觀點與角度而已。

事實上，不單是學生們，就是星老師亦上了人生寶貴的一課，學習勇敢承擔責任和面對生命的抉擇。劇中學生們就小P的命運在課堂上進行激烈辯論，當中涉及情理和道德，值得大眾延續討論。影片同時帶出了關於生命的基本問題：天地萬物的生命有甚麼意義和價值？動物和人的生命可有輕重之分？誰擁有生命的生殺大權？

討論問題：

• 你曾否飼養過寵物？如有，你跟牠的感情如何？
• 假如你飼養的寵物生病甚至去世，你會覺得怎樣？
• 假如你是劇中六年級B班的同學，你認為應該如何處置小P？為甚麼？
• 你認為各種動植物及人的生命有甚麼意義和價值？
• 你認為生命有沒有輕重或貴賤之分？為甚麼？
• 你認為誰擁有生命的生殺大權？為甚麼？
   

日語對白，中英文字幕，片長110分鐘