【望聞問切】3兄弟（上）

往數月來，我從身邊不同的人聽到介紹一齣名為《作死不離3兄弟》的電影，幾乎全部看完電影後的評價都是十分好的，沒有聽過不好的。這齣戲在電影院上演了很長時間後，我才有空去欣賞。

這是一齣印度電影，沒有我認識的電影明星，沒有太吸引的海報，也沒有排山倒海式的宣傳，我只是因為口碑而去看這電影，心想那麼多人說好看，應該不會選擇錯誤吧！這齣戲片長三小時，導演悉心營造每一分每一秒的畫面，讓觀眾笑完又哭，哭完再笑，毫不簡單，完全沒有納悶冷場的時間，也不覺時間過得那樣快，一下子便放影完畢。

片中的男主角，是一名很聰明的大學生，跟同班的同學十分不同，然而，他的教授並不喜歡他，認為他既任性又自把自為，不跟從傳統的學習模式，便覺得他是班上擾亂學習秩序的害群之馬，教授又慫恿其他同學不要跟他交往，以免受到影響。

學習過程中，他有驚人的記憶力，但他明白只背誦課本是不足夠的，一定要學得融會貫通，他支持的是「讀書不是求分數」的理念，常為堅持自己的一套做法而跟教授爭辯，使師生間出現了不少磨擦。

最後，教授和所有學生都意想不到，男主角考到了全級第一名。他的行動感動了那名惡形惡相的教授，令教授對他的智慧和才幹心服口服。

上學讀書很重要，但要知道考試的存在是要評估學生學習的成果，原意不是為學生製造壓力的，但因為考試，學生往往把學習看成為壓力的一大來源。針對這個問題，其實有不少解決方法，首先，教師可以在學生入學初期，培養他們的興趣，例如以一些有趣的方法教授知識，引用多一點活生生的例子，將書本上的知識連繫到日常生活的應用上，使學生們喜歡上學讀書，覺得自己學到的東西是有用的。

此外，學生對壓力的看法，會受到教師和家長的說話和行為影響，例如，在開學的初期，教師可避免以學期尾的考試來告誡學生，書本還未翻開，學生便聽到「考試」兩個字，你說他們怎樣對上學感興趣呢？

另外，除了考試，有關當局應想想更多不同的評核制度，因為在考試中，往往有人失手，而考試的時間和問題有限，未能一次過全面地評估學生的能力，因此他們平日學習的表現，其實也應佔評估的很大比重。而且，上學不應只是完成課程，全人發展更重要。一位在考試中考獲高分的學生，假如品德差，又怎會是教育制度下的一個成功例子呢？

《作死不離3兄弟》，確實是一齣讓我們反省教育制度的好電影。

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