明愛視覺藝術科

（本報訊）明愛教育工作者指出，初中開始向學生培育視覺藝術，及發掘學生的視藝潛質，有助學生發展多元智能、藝術和美學等。

明愛職業訓練及教育服務四月底，於香港大會堂主辦中學聯校創藝展，明愛胡振中中學為是次創藝展籌委會主席學校，該校校長何應翰說，初中起透過視覺藝術啟發學生的興趣及潛能，可為有意修讀新高中視覺藝術科課程的學生作好準備。

他四月二十六日對本報說，藝術潛能是需要空間來發展的，若學術成績稍遜的學生有繪畫天分，當得到教師的啟發時，自然有信心繼續發揮所長。

何應翰說，傳統學科難以發掘藝術潛能，故該校為非修讀視藝科的高中生，提供「藝術教育課」，培養鑑賞藝術的能力，「即使學生並非以藝術作為專業，也可培養藝術素質。」

明愛視覺藝術科聯校主席張麗珍同日說，聯校交流亦有助教師明白明愛的辦學理念，「了解如何處理弱勢的學生，或具藝術天分的學生。」

張麗珍是明愛胡振中中學視藝科科主任，她鼓勵初中生把創作融入生活中，「有男生對潮流文化很感興趣，遂以『Graffiti』塗鴉方式進行創作。」另外，校方安排中三學生集體創作，讓具藝術天分或對創作感興趣的學生帶領其他學生完成作品；過程中，學生既可共同參與，亦可培養出對藝術的興趣。

明愛柴灣馬登基金中學視覺藝術科科主任謝嘉敏四月二十七日指出，校方著重初中生在技巧上的創作，而校方安排學生走進社區攝影、漫畫創作等，亦能引起學生興趣。

她說，視藝科可包括繪畫、攝影、板畫、陶藝等，讓學生接觸不同的媒介，亦容易引起他們的興趣。

她說，教授學生時，可從簡易的藝術學習著手，讓學生能完成作品，當得到教師讚許時，亦不易放棄，因著鼓勵而繼續學習。她說：「視藝科可發展學生的多元智能，對學生的個人發展也很有幫助。」（高）