平機會呼籲學校正視性騷擾

（本報訊）因應校園性騷擾問題嚴重，平等機會委員會呼籲學校不應採取「鴕鳥政策」，倒要著重兩性平等教育。

平等機會委員會（平機會）三月公布《學生對性的態度及對性騷擾的看法之研究》，在訪問逾五千名受訪學生上，五成學生表示曾遇過不同形式的性騷擾。

曾遇到性騷擾的學生中，四成九發生性騷擾的地點主要在學校，當中二成五學生表示課室是發生性騷擾最多的地方；其次是街道和交通工具。

平機會政策及研究專責小組召集人謝永齡博士說：「對每個求學階段的學生來說，性騷擾都是嚴重的問題。」

謝博士提到，校園性騷擾會令受害學生自尊受損，感到校園不安全，擾亂其學習，影響學生全面發展潛力；如不遏止校園性騷擾風氣，會導致欺凌和暴力行為升級。他希望研究有助平機會設計有效策略，用以宣揚性別平等觀念及防止校園性騷擾。

他認為，學校處理校園性騷擾事件多採用「鴕鳥政策」令人失望，「學校有法律責任採取行動，防止及處理性騷擾事件。」他補充︰「為正視性騷擾問題，我們有必要透過教育消除性別定型，提倡兩性平等及互相尊重。學校設計課程時亦應顧及學生個人及社交發展需要，向他們灌輸性別平等價值觀和態度。」

調查結果顯示，對小學、中學和大學的學生要採用不同的教育方式。小學生對性騷擾的概念比較模糊，可以採用引導性和較富彈性的方法的教育模式。對於中學生與大學生，應就校園內同學間的性騷擾、兩性相處態度和戀愛關係，甚至在一些具爭議性的課題(例如：援交、婚前性行為和未婚懷孕等)上，加強教育。應重整課堂時間分配以增加時間去教授有關性騷擾的課程。教學模式不應只是單向灌輸，宜多用小組討論、角色扮演等，讓學生有時間和空間去討論，去澄清他們的疑慮，並協助學生建立尊重他人及自我的「性」價值觀，以及互相尊重和「零性騷擾」的校園。

問卷以外，調查人員亦舉行了十六場焦點小組討論，共一百三十一人參與，以了解他們對性騷擾的認知和理解、校園內性騷擾的普遍性，以及預防性騷擾的措施。

焦點小組的結果指出，學生對性騷擾的判斷，會考慮性騷擾者的動機和心態。由於性騷擾大多涉及同學或朋友，所以受害人較難分辨性騷擾者的用意，有時亦會認為所涉及性騷擾的行為，是校園風氣或嬉戲文化的一部份，尤其是性騷擾只涉及言語方面。

中小學男生認為兩性的關係不太融洽，兩性似乎有針鋒相對的情況。校園中缺乏預防男生受性騷擾的措施，亦有男生聲稱曾受女生性騷擾。教職員和家長指出，有關性騷擾教育不足，學校對其重視程度也不高。有家長希望外界提供性教育的培訓課程，讓家長懂得教育子女有關預防性騷擾的知識。

至於性騷擾的形式，小學生多涉及言語和行為上的性騷擾，大學生則較多涉及言語上的性騷擾。

對談論「鹹濕笑話」和評論其他人的身材和私生活，部份學生認為這是校園文化，所以就算有同學表達不滿，還是會繼續下去。面對性騷擾，學生多以被動方式獨自面對，例如︰容忍或離開現場。雖然性騷擾者多是同學，但學生少向教師求助。

調查指出，從聚焦小組反映的結果顯示，學校很少處理學生之間性騷擾問題；部份學生、教職員和家長表示，學校恐怕校譽受損，故只會低調處理性騷擾投訴。（教）