【電影通識】蘋果姊妹
※ 本片適用於高中通識科以下單元：
單元一：個人成長及人際關係
單元二：今日香港
單元四：全球化
伊朗，一對孿生姊妹自出世後，一直被父母鎖於家裡達十二年，與外界隔絕。鄰居們苦勸無效，遂通知政府福利局介入。社工到來了解情況，發現一家四口的家庭，年邁的丈夫為照顧失明妻子，沒有上班工作，僅靠替人祈禱作福賺取微薄的收入；妻子終日躲在家裡。涉案的家庭生活拮据，姊妹倆的健康清潔缺乏照顧，不懂得以語言表達自己，走起路來亦步履蹣跚。社工帶走了姊妹倆，此時，街坊七嘴八舌表達意見。
姊妹倆天真爛漫，根本不明白發生甚麼事，還嚷著吃蘋果。社工經不起父親苦苦哀求，讓他接兩人回去，誰料他故態復萌，留下妻女獨自外出，並將她們反鎖屋內，大門更鑲滿鐵枝。社工突擊進行家訪，目睹一切後非常氣憤，命父親立刻釋放姊妹，並命他走進屋裡，親嘗被困的滋味！社工又命姊妹到街上去，與其他孩子一起玩耍。兩姊妹去而復返，看似一時未能適應這種突如其來的自由。
影片的導演將紀錄片及戲劇融合為一，先在片首播放事件的真實片段，訪問街坊鄰里之餘，更找來有關家庭親自演出，在鏡頭前現身說法。導演沒有加進任何評論或旁白，只透過人物的對話，以幾近原始的手法，將事件活生生呈現出來。真實個案加上創作，藉此加強故事的感染力。
影片採用開放式結局，以母親手握蘋果作結。事實上，「蘋果」在影片裡是一個符號或象徵，超越其客觀的物質意義，不同層面（特別是文化背景及宗教信仰）的受眾可以對戲裡的蘋果，各有不同的理解和看法。正如達里德（Derrida）所說，符號本身並沒有原裝意義（Original Meaning），它只是一組繪圖，當人談論它們，便賦予了符號意義。
事實上，香港亦曾發生類似的事件——八十年代的「郭亞女事件」，社會福利署破門帶走長年被鎖家中的弱智女童，有關個案引起社會極大迴響。對於那些缺乏自我照顧能力的人士，甚至是弱勢社群及邊緣人士而言，誰願意挺身而出，保護他們？
本片於一九九九年布宜諾斯艾利斯國際獨立電影節，贏得天主教文化獎。
討論問題：
- 假如你是劇中的社工，你會怎樣做？
- 你認為「家庭」是指甚麼？
- 你心目中的理想家庭是怎樣的？
- 假如你遇上不公平的事情時，你會怎樣做？
- 試探討目前對於關顧弱勢社群及邊緣人士的社會福利政策。
