聖若瑟英文中學四教職員

教區中學聖若瑟英文中學逾六成教職員服務超過十年，其中四位年資逾三十年的同工分享他們在校內的生活點滴。

學校行政主任嚴俊良大學畢業後便成為該校教師，三十三年來致力培養學生自信心，希望學生一生都能自發學習。

嚴俊良以教導數學為主，他認為除了教導學生的學科知識，最重要是關顧學生成長，保持與家長對話。

嚴同時擔任學校家長發展委員會顧問，經常參與委員會舉辦的茶藝班、瑜珈班等，與家長保持聯繫及了解他們的需要，甚至成為學生與其父母間的橋樑，聆聽雙方觀點並給予意見，「有學生五天也沒有機會與父母說一句話，家長只放下零用錢、預備晚餐便算。」

雖然嚴俊良沒有宗教信仰，但自小受天主教教育影響，「中學讀修會學校，教會主張全人發展，因此我亦學會以聖經及天主教的道德價值去看待事件，以及待人處世之道，後來成為教師自然也以這方式教導學生。」

見證創校人的教育精神

另一位亦在該校任教三十二年的中文科科主任余潔儀，多年來念念不忘的是聘請她的創校人孫保祿修士；她懷念孫修士的臨在令學校的宗教氛圍很濃厚，即使那時孫修士的身體不好，走路吃力，但仍盡可能每天巡視校舍，與學生見面，關心他們的學習情況，同時觀察教師教學。

孫修士的教育精神影響她也抱著品德、情義的方向教導學生。此外，她亦很欣賞新入職教師對教育的熱誠，願意給予意見和心得，「我初入行時得到不少資深教師的照顧，我當然以此為榜樣，同時希望這種互助精神能感染學生。」

余潔儀最懷念的是八十年代的教學生活，當年的學生喜歡放學後留校溫習，令她不時有機會與學生接觸，師生關係便慢慢建立起來，「曾有學生知悉我喉嚨痛，便在週記寫上不同的滋潤方法，看到後很窩心。」

現時她教學之餘還須處理不少行政工作，少了時間與學生相處而感到可惜，但能投身自己喜愛的教育工作亦感到滿足。

副校長葉啟島在該校亦已度過三十三個寒暑，最享受是與學生同行，「只要他們願意，即使不是我的強項，我也會陪伴他們參與。」

葉啟島每年都會帶領學生參與聯校的科學展覽，展覽前總在實驗室陪伴學生至晚上九時；他原本不懂打羽毛球，但因帶隊教師離職，他便「頂硬上」，「那時才開始學習打羽毛球，後來報考初級教練。」他認為，教師只要肯付出，學生會願意多參與，同時亦發揮自己教學以外的能力。

實驗室技術員盧志華自二十二歲入職至今三十一年，多樁人生大事如拍拖、結婚、生兒育女都在該校渡過。他說：「入職時我是全校最年輕的員工，現在時有舊生探望我，有人認同的感覺很滿足。」

盧志華的日常工作是預備實驗用品，添置及檢查器材、評估實驗困難並作安全準備，亦需要協助教師向學生示範，令他時有機會與學生接觸。

他最開心是與師生玩橋牌，「現在每月有一個週末與舊生及老師打橋牌。」另外，他的「戰友」副校長葉啟島，二十年前已與他在暑假並肩協助學生參與科學展覽的前期準備，現在回想，他說：「與學生一起討論報告的日子很快樂。」（高）