明愛圖書館閱讀講座

（本報訊）七月書展前夕，明愛圖書館發表「課外閱讀習慣問卷調查」，探討青少年的閱讀喜好，又請來嘉賓就推動青少年閱讀作分享。

明愛青少年及社區服務「圖書館服務專責小組」六月二十九日在堅道明愛公眾會堂舉行上述調查發布會。結果顯示在逾一千份有效問卷中，近六成受訪青少年通常閱讀傳統媒體（如課外書本或報章雜誌），但電子媒體亦逐漸興起；逾八成青少年表示閱讀課外書本時沒人在旁陪伴。

專責小組建議家長多加留意學童上網習慣及閱讀的內容；父母應以身作則，培養子女閱讀興趣；當局應投放更多資源發展多元化圖書館服務。

發布會後，小組請來嘉賓回應報內容，並分享推廣閱讀之心得。香港教育學院文學及文化系霍玉英副教授於講座中，論及繪本圖書的可貴，「繪本圖書內的圖畫比較多，箇中所包含的意義十分豐富」，有助讀者抒發情緒感受。

霍玉英指出，繪本圖書有助發展青少年的思維及感觀，而一些繪本圖書也能觸及人生的重要階段，青少年在不同時期閱讀此等圖書，能有不同的反思和得著；這些圖書也很適合家長閱讀，讓家長多了解子女的思維。

另一位嘉賓、兒童漫畫家馬龍同意霍玉英的建議，指出可先以繪本圖畫書開始，圖多字少，然後半圖半字，再是字多於圖的青年小說，以培養學生良好的閱讀習慣。

馬龍說：「現在科技發達，雖說網上可提供多元學習，但網上資訊未經過濾，此等資訊未必對學童有益。」他質疑網絡發展與創作動力的關係，建議政府撥款圖書館購書的同時，也撥款鼓勵本地作家更積極地投入創作，發揮創意。

任職學校圖書館主任的蘇仲妍則指出，教師有責任推廣閱讀，與學生分享閱讀的好處，提昇學生閱讀的興趣。

「以往的生活簡單，課餘便是看書，最多是看電視，沒有特別多的娛樂。」蘇仲妍說：「現在的學生有很多選擇，投放更多時間於課外活動或用電腦上網，學生相對地減少了閱讀課外書。」

她又指出，網上資訊豐富，學生遇有問題時，容易即時上網取得相關資料或答案，間接令學生未經分析便找得答案，缺乏思考機會。

明愛社會工作督導主任顧振華希望透過這項活動，讓家長與教師更著重有質素的閱讀活動。

他說：「學生上網及使用手機的情況愈來愈普遍，令學童失去閱讀書本的動力，有關方面要舉辦不同活動鼓勵學生閱讀。」

他說，明愛轄下九間圖書館，每年都會舉辦相關活動，配合不同主題和獎勵計劃，以鼓勵學生培養健康的閱讀風氣。（姚／黃）

•  課外閱讀習慣問卷調查見 印刷版 第十二、十三版