教院跨境學童調查

（本報訊）香港教育學院最近公布的研究指出，大部份跨境學童在港就學經驗正面，惟長途跋涉上學影響生活。研究員呼籲教育局應與學校繼續完善制度及服務，讓這批香港的「人口新力軍」提升對香港的歸屬感。

教院社會科學系於二O一二年十至十二月期間以問卷訪問了北區六間小學四百多位學生，並於剛過去的十二月十八日公布結果，發現喜歡在港上學的學童對香港的歸屬感亦較強。

教院新聞稿引述社會科學系副教授陳潔華博士指出，社會較著眼於跨境學童對北區小學學額造成的壓力、過關安全和學習困難等方面，較少探討跨境學童的就學經驗，以及他們對香港的歸屬感，然而他們也是香港人口的新力軍。

「調查結果中較令人欣喜的是，大部份被訪的小學生有正面的就學經驗，而喜歡在港上學的學童對香港的歸屬感亦較強。」陳潔華建議教育局應與學校幫助跨境學童。

上述研究亦發現，雖然受訪跨境學童的經驗普遍正面，但他們花在交通的就學時間，卻直接影響他們能否投入學習，甚至他們對香港的歸屬感。

研究指出，喜歡在港上學的學童，對香港的歸屬感為十七點二分（二十分滿分），較不喜歡在港上學的歸屬感十三點八分為高；而喜歡在香港上學的跨境學童相對不喜歡在香港上學的學童，較少會感到被歧視。

研究員稱，近八成的受訪跨境學童均有正面的就學經驗，喜歡在香港上課；近七成半的學童認同與本地學生相處融洽，只有少於一成的學童曾經因為口音、生活習慣和在內地生活而被同學取笑。

不過，跨境學童花在交通上的就學時間直接影響他們對學習的投入，每日花一點五小時以上就學的學童，在港的就學經驗有七點九分（十分滿分），而花少於一小時上學的則有八點六分。

受訪跨境學童表示，跨境上學的壞處依次是令人疲倦、交通費昂貴、浪費時間等；惟可以訓練獨立、自理和時間管理能力。

教院指出，過往大多數跨境學童來自跨境婚姻的家庭，跨境上學只是過渡安排，然而近年跨境學童愈來愈多父母均為內地家庭，或是港人居於內地的港人家庭。跨境學童的數量亦大幅增加，一二至一三年度就有近一萬六千多人，較O八及O九年增加兩點四倍。（公）