從「6A品格教育」對愛的啓示

6A品格教育理念由美國著名的婚姻與子女教育專家麥道衛博士（Josh McDowell）所提出。6A顧名思義是由6個包含A字的詞彙組成，從接納（Acceptance）開始作為愛的基石、透過讚賞（Appreciation）建構人的自我價值及自信心、繼而附以關愛（Affection）及時間（Availability）讓關係得以強化確立，最後以責任（Accountability）與權威（Authority）培育人的責任感和自律精神。

初接觸6A概念是被她的簡潔外表所吸引，感到很容易明白及掌握。於去年開始以此為家長小組的骨架，跟家長分享6A的教育原則，為此認真地進入了她的內在，愈往內進，內心開始有些緊張，生命中一幕又一幕與子女相處的畫面、一個又一個從其他家長聽來的親子故事，不停的浮現，不禁對自己說：要在生活中實踐這6個A，好難啊！

決定先從最容易的A入手，畢竟是香港人，講效率說成效。但請看清楚！人家一早說了要從基礎開始──「接納」（Acceptance），這個A是展現愛的基本，子女從無條件的愛中建立和父母親密的關係。拿著這個A，真是哭笑不得，回想昔日的生活點滴，遇著子女乖巧順服時，接納就出現；遇著子女的表現與自己期望有落差時，還要接納嗎？這個問題其實也是不少家長的提問。「難道子女做錯也要接納嗎？」「由得他們喜歡怎樣就怎樣？」我不驚訝於家長的反應，也不詫異家長對接納的演繹，因為曾幾何時我也如此！今天我明白有這樣的疑問是因為我們把「接受」和「接納」混為一體。前者是處境性、針對行為表現，有判別性，有對與錯，需要糾正；後者是人本性、焦點在人本身，是平等性，每個人（包括子女及自己）都有光明一面，也有黑暗一面，正因如此，可以體諒鼓勵。因為這份無條件的愛，子女選擇不背棄父母的教導，尊重自己的價值。

我們對「接納」感到陌生，源於我們成長的每天也在被接受及不被接受中掙扎，我們學會了評價、修正。成為了家長的我們，延續了這份文化，期待子女合乎標準；萬一偏離了標準，家長會感到擔憂徬徨，開始加強修正。於是乎天生我材必有用就成為了高尚的口號，贏在起跑線就是放不下的標準。

「接納」不是神話，她的難在於要學會放下標準，發掘出「超標」的子女！你準備好迎接「接納」了嗎？

• 6A品格教育活動，可瀏覽 www.heat.org.hk  
  
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