學習年談培育

教區學習年， 聖神修院神哲學院「神學普及╱證書課程」特組織一系列文章，談談信仰培育、學習系統等。

——編者

要談學習年，首先的問題是：為甚麼信仰要學習呢？為不少人來說，對信仰的印象就是相信，而從未想過，信仰也需要學習。當我告訴朋友，自己的工作是為教友辦課程，他們的反應都是困惑又帶點驚愕：為甚麼信教要讀書呢？

天主教的信仰裡，實則包括兩個重要的元素：一是相信，二是理解，而二者是相輔相承的，教會一貫主張，都是要平衡二者。相信，需要的是意志與感情；理解，需要的是學習與理性，故此，學習並不是在信仰以外的東西，理解信仰，同樣是一個信徒的重要使命。

最典型的例子是信經。每星期的彌撒中，教友都會重申宣認一次自己的信仰，就是誦念信經，但是，信經的內容，大部份教友都是不明其所以，或是一知半解。明顯地弄不清的，如「（聖子）與聖父同性同體」、「（聖神）由聖父聖子所共發」，這些具有強烈哲學色彩的表達，一般教友無從理解；也有些句子，文字顯淺，但是細究下去，同樣說不清道不明的，如說聖子「萬物是藉著祂而造成的」，不妨一想，為何說「藉著」呢？如此說法，是否代表聖子低於聖父呢？又如我們都說相信「肉身的復活」，這個「肉身」又是指甚麼呢？

因此，信仰是有學習的空間，同時也是有學習的需要。事實上，在培育課程上碰到的教友，不少也是領洗多年的，他們都表示，一直都想「知道更多」，不想信得「迷迷糊糊」，這正好代表，他們有信仰，卻也覺得這信仰仍然需要更多的理解。

對信仰內容的理解，是一種積極和熱情的表現；它代表教友關心自己的信仰生活，希望自己能夠活一個更豐盈的信仰生活，更肖似基督。實際上，了解更多，既是一個冒險，也是一個機遇。正如我們在生活遇上另一個人，如果我們希望建立更親近的關係，就必然需要彼此更了解，而這個了解，可以讓我們成為知己，也可以是因了解而疏遠。雖然如此，但是我們不會因此對自己著緊的人，仍然不冷也不熱，因為，我們渴望更認識對方。

人尚如此，何況現在交往的對方，是天主呢？故此，信仰止於信而不認識，往往是冷淡的訊號。學習年正好提醒我們，愛天主促使我們去認識祂。

聖神修院神哲學院「神學普及╱證書課程」供稿