受賞識的孩子快樂進取

在一次教子有方的工作坊中，其中一個環節是請在場的父母在子女身上找優點，並給予當面讚賞。一位父親帶著十歲升四年級的女兒來台前說：「乖女，爸B好欣賞你每天回家總是先做好功課，才看電視，並主動幫助嫲嫲做家務。」女兒笑著說：「我好開心，你欣賞我的，我會繼續做得更好！」

另一位母親也帶著五年級的女兒出來，女兒竟先開口說：「我很愛我媽咪，因為她常常欣賞我！」母親接著說：「乖女！你主動將閱讀好書的好點子與我分享，又提醒我要愛惜身體，從來不給我麻煩，功課溫習你都很負責，成績中上。」女兒笑著說：「是你從小訓練我負責任，使我感到生活充滿希望，負責任又使我感到自己有用，媽咪感謝你！」她自然地親吻母親，使全場鼓掌，氣氛十分積極。

對了！被賞識的孩子，成長得快樂而進取。

我們作為父母師長的，平時要多觀察孩子的表現，常發掘他們的優點，並加以肯定；覺察到他們的強項就要讚賞，這樣會鼓勵他們樂意再加發揮，使他們的生命充滿活力、自覺地發揮潛能，但讚賞最好是精神上的，如翹起大拇指說聲：「好嘢！我好欣賞你！」千萬別以物質來引誘使他渴想物慾滿足時的樂趣，這是弄巧反拙，他們會轉移目標為獎品而作出合你意思的事，而非他對自己肯定的發揮。

「優秀」的孩子，是可以由高明的家長教養出來的，而「優秀」不一定是成績表上的分數或為校爭光的體藝才華。因為「品學兼優」的「品」字並沒有等級或分數可見，多數品德好而學業平平的孩子，都難得到別人公開肯定，作為家長老師的我們，必須長出一雙慧眼去給予賞識，去強化好孩子的自信心。

其實，我們要擴大和增潤品格優秀的指標。就如正向心理學家沙利文（Martin Seligman）提出品格的強項（Character Strengths）理論時，他是從世界不同哲學、宗教、文化中歸納出，人類共有六種美德，它們就是：智慧、仁愛、修養、勇氣、公義和靈性，而且每種美德內也有幾個優秀品格。

智慧包含有：好奇、好學、判斷力強、具創意、有洞察力。

仁愛是：仁慈、有愛心、具社交智慧等。

修養包括：自制力強、謹慎、謙卑、寬恕。

勇氣有：勇敢、堅毅、誠實、有衝勁。

公義就是：具團隊精神、公正（不貪小利）、領導力強等。

靈性的優點：懂得欣賞美、卓越、感恩、有希望、虔誠、幽默等。

我們要留心身邊的孩子，給予他們正向的賞識，使他們能活出自己的「優秀」，做個健康快樂、自己滿意自己的好孩子，這是給予他們最好的成長環境。

親子有方系列