【靈修小品】不必操心去學習？！

熾愛父親聖方濟在給小兄弟的會規中，有這麼的一句：「我亦在主耶穌基督內忠告和勸勉兄弟們，要防範一切的傲慢、虛榮、嫉妒、貪婪、此世的操心和掛慮、誹謗和抱怨。不懂得文字的，不必操心去學習；但應留心他們該當在一切之上渴望，擁有主的神和他聖善的行動。」（〈具教宗諭令會規〉第10章）。學期剛開始不久，這麼的一句，似乎很不太符合一般教育工作者的理念；還記得曾經有一段時間，教育改革的口號是「學會學習」，難道方濟高唱反調，叫人不必操心去學習？！

這一段論及「不必操心去學習」的上下文很是重要。首先要看上一句，是方濟很隆重地在主內又忠告又勸勉弟兄們，叫我們要防範一些東西；然後，方濟關於學習的忠告，是「不懂得文字者」，才不操心學習；接下的一句是要渴望擁有主的神及其聖善行動，所以想趁機利用方濟的說話而不用功讀書的同學們，就不能斷章取義，就說方濟是反學習的。

首先注意，方濟沒有說「不學習」，而是「不操心」去學習——而且，這裡所表達的是有關學習文字，大概等於現代所謂的學術。「不學習」與「不操心去學習」這兩者大有分別：因為前者是「沒有學習的心態」，而後者強調的卻是放棄一種盲目崇拜學術的態度：過去多少學生因為操心學習，就跌進升學主義的陷阱；古時候就有一種民間的想法，認為甚麼書中自有黃金屋，利用物質去引誘人去讀書。不顧一切而操心學習文字，容易忽略了學習的主體，那就是人本身。有些人，就不是讀書材料。除了學習文字，專攻學術，人仍有許多學習的內容：例如非文字相關的技能、不論是藝術、體育、技術等。方濟也許是在說，懂得文字者，即那些會讀書的人，就應好好學習，發揮天主給的恩寵。

從上下文來看，方濟似乎暗示，學習—特別是學習文字—容易引起「傲慢、虛榮、嫉妒、貪婪、此世的操心和掛慮、誹謗和抱怨」。作為教師，我見過多少學生，正是方濟心中想的：有的則為了分數而斤斤計較，有的卻因成績斐然而變得目中無人，有的為了博取高分數，不擇手段，用不正大光明的方法，使同學成績差。如果真的這樣，我們便失去了學術，甚至乎學習的最終意義，就是使人成長，使人實現人性，更成為一個人。

方濟在說不操心學習後，就說應該渴望「擁有主的神和他聖善的行動」。這裡的意思是與其尋找俗世的知識，不如醉心於由天主聖神所給予的真正的智慧。聖神七恩的第一個恩賜不就是上智嗎？聖詠說：敬畏上主是智慧的開始（一一一：10）。聖神推動人與天主有正確的關係，從而對他人、對世界、對自己有正確的關係，這才是智慧。所以，不操心學習文字，卻應操心尋找天上的智慧。

本欄作者：伍維烈、何家怡、梁偉才、梁達材、
麥琬淑、溫國光和黃漱芳輪流執筆。