【社論】教育日 談教育工作的挑戰

最近引發軒然大波的「地溝油」事件得以揭發，全因一台灣六旬老農夫一顆求真的心、一股敢作敢為的氣魄與一份鍥而不捨的堅持。倘若老農沒有出現，也許我們仍大口大口吃著「地溝油麪包」，還讚不絕口。

今天，教育工作者也面對著不可勝數的「地溝油」教育問題：教育商品化、吃不消的自評外評、推倒的小班教學、融合教育計劃欠完善配套、輔導服務供不應求、「評核怪獸」的全港性系統評估、「外判」了的幼兒教育……這一切，讓有心從事教育工作者無所適從。

或有人會以為上述種種教育問題，跟教育工作者日常教學沒直接關係，因為他們只要授好一課，學生大致能跟上進度，便算完責。這想法實在無可厚非──正如「地溝油」問題已存在超過十年，社會大眾不論貧富或已吃下數之不盡的「地溝油」，在不知情下接受了，然而在事件披露後，大家會否毅然拒絕？

追本溯源，教育是甚麼？教育是「教誨培育」，對象必然是人。但人，不限於莘莘學子，更包括社會大眾，面對著危害身、心、靈有毒之物，教育工作者會否像那六旬老農般，不為不公不義作幫兇，而為追求真理和公義站出來呢？試想想，假如老農抱著民不與官鬥的心態；假如老農深信眼不見為乾淨；假如老農畏懼惡勢力；假如老農貪圖富貴；假如老農指鹿為馬；假如老農打算「種住先」……「地溝油」事件將永遠是不解之謎。

那他可是想被歌功頌德、名垂千古嗎？相信這侮辱了他純粹的本意──是說是，非說非。教育工作者今天最大的挑戰，莫過於在大時代擁抱真理，對誑語說「不」。問題本身是重要的，如何面對問題卻是重中之重。教人育人是教育工作者責無旁貸的天職，有一天，當大部分的都選擇沉默，這個世界將落得甚麼下場？

今天是一年一度的教育日，而主題乃「耶穌是真理」。歷史告訴大家，人類可不惜一切，無畏無懼，本著良知，追尋真、善、美，這些勇力和智慧，都是來自天主。無論那個大時代，也必成為過去，也必成為歷史，惟天主的愛及真理永遠常存。從今天起，就讓教育工作者與六旬老農攜手，依仗耶穌，把真理活出來。