【電影通識】神奇虎爸
※ 本片適用於高中通識教育科以下單元：
單元一：個人成長與人際關係
單元二：今日香港
班和六名子女住在偏遠森林，過著自給自足的生活，並在家教授各種知識和野外求生技能，妻子則正在醫院接受治療。一天，他得悉妻子自殺身亡，傷心不已。班帶同子女出席葬禮，並在禮儀中指出有關安排違反妻子遺願，遭岳丈趕走。岳丈一直不認同班教育孩子的方法，趁機提出爭取外孫們的撫養權⋯⋯
影片花了很長篇幅，描述男主角一家人的生活：居於野外，家裡沒有電視或電話，物質生活簡樸，子女縱使在家接受教育，卻通曉政治、哲學、物理、音樂及多國語言，從不吃快餐食物， 體格健康強壯，自衛術了得，卻不懂得名牌服飾和潮流，在普羅大眾眼中頗為「另類」，導演藉此突顯他們跟主流思想不協調、不容易被人接納，但表現絕不遜色。
班採取開放坦誠的態度教導子女，不論是母親逝世的真相還是性教育，毫不掩飾說出，妹妹夏柏卻不認同，要求他送子女入學，多接觸外界事物，班不同意，更即時要求就讀中學的外甥介紹人民享有的權力，對方啞口無言，相反，班的八歲女兒卻說得頭頭是道，非常諷刺。
事實上，如何教育下一代的確是一個熱門話題，香港有不少父母擔心子女的將來，強調要「贏在起跑線」，甚至要「贏在射精前」，希望子女學業成績優異之餘，音樂、運動及其他方面亦有卓越的成就。這些虎媽媽虎爸爸為了加強子女的競爭力，不斷催迫他們學習不同的科目範疇，將孩子們的時間表排得密密麻麻，走向極端。教育的真正意義到底是甚麼？
電影始終是一種藝術創作，內容往往較現實生活誇張，以加強戲劇效果，因此男主角（班）某些行為顯得「不合情理」甚至違法，特別是將偷竊食物的行為美化成「解放大企業的產物」，令孩子們建立錯誤的價值觀。不過，他跟子女的關係確實較妹妹優勝，例如一家人一起看書和演奏音樂，親密愉快，反觀妹妹一家人鮮有家庭活動，即使一起用膳，孩子們只顧低頭凝視手機屏幕，對身邊近在咫尺的親人卻視而不見，欠缺交流溝通。
天主教社會訓導亦指出，家庭對個人非常重要：人在家庭裡出生和成長，發展自己的個性潛能，取得真與善的啟蒙觀念，學習愛人和被愛的意義（《教會社會訓練彙編》第212條）；父母是教育子女的最先負責人，要為子女創立一個家，溫柔、寬恕、尊敬、忠實和無私的服務便是家規。父母要給子女樹立良好榜樣，能夠在子女面前承認自己的過錯，便能夠更有效引導和糾正自己的子女。（《天主教教理》第2223條）
討論問題：
1. 你對於劇中男主角教育子女的方法有甚麼看 法？嘗試分析箇中的好與壞。
2. 你和父母的關係如何？
3. 你和父母通常一起做甚麼？
4. 你認為父母了解你的興趣和想法嗎？為甚麼？
5. 你與兄弟姊妹的感情如何？
參考資料
《教會社會訓練彙編》
《天主教教理》
