請協助孩子發揮想像力

過去三篇介紹了一些充滿創意的繪本。試想想，其實孩子本來就是想像力豐富的小精靈，是甚麼讓他們變得愈來愈現實，腦中只充塞著實用的知識和數字？大人在孩子的想像中，究竟擔當著甚麼角色？以下介紹的繪本， 鮮明地點出成人在孩子想像中擔當的角色，值得家長們深思。

在繪本中，其中一個典型的格局是孩子在沒有大人的環境下，想像出奇妙童趣的世界，但當大人出現，幻想就結束了，像繪本《在森林裡》和《我最喜歡洗澡》，說的都是這麼一個故事。成人在這裡飾演了幻想終結者的角色。

在《我最喜歡洗澡》中，小男孩最喜歡洗澡了，因為他可以在浴缸裡跟玩具小鴨玩。除了小鴨， 浴缸裡還突然冒出了企鵝、大海龜、河馬和鯨魚， 河馬還請小男孩幫他洗澡呢！大家一起泡熱水，動物們都泡得滿臉通紅，非常舒服！ 這時，媽媽的聲音響起來，動物全都躲起來，不見了。

動物無端從浴缸裡冒出來這回事，在現實中不會發生。但孩子的想像力能把沉悶重複的日常生活，幻想成奇趣的歷險之旅。成人跟孩子讀繪本，就獲得了機會，體會一個用眼睛看不到但可以用心「看」到的世界： 

「小人國是存在的，雖然我們看不見， 但只要心中還存在有一絲想像力，那麼它就會駐足在我們心中。在小人國的世界裡，動物、玩具都會說話，這就是圖畫書的世界，是童話的世界—— 用眼睛看不到但可以用心『看』到的世界。」—— 松居直． 《我的圖畫書論》。 

不想再當幻想終結者，那麼成人可以如何配合孩子的幻想呢？繪本《起床啦！大熊》提供了一個很好的範例。小男孩托比睡醒， 聽到了一陣陣吼聲， 他跑到爸媽的房間一看，原來是爸爸打呼的聲音，聽起來就像大熊在叫。爸爸醒來，假裝自己是大熊，笑說要吃掉托比，然後就擁著托比這隻「小小熊」，假裝住在棉被熊洞裡，一起分享托比愛吃的小熊軟糖，還把家中的寵物小貓當成兇猛的老虎，展開一場冒險之旅⋯⋯突然，熊洞被掀起來，原來是媽媽要他們下床吃早餐！ 

繪者巧妙地將現實與幻想情節明顯以圖像區分，爸爸與男孩在現實中是人，在幻想世界中是大熊和小熊。這也跟孩子的幻想世界呼應， 他們有特別的能力，自由進出於幻想與現實之間。大人是刻意扮出角色來，孩子卻是實實在在的經歷。另一個巧妙之處，在於作者描繪出大人投入孩子想像世界的難度。爸爸在睡夢中被吵醒，最初只是應酬一下兒子，直到兒子追問熊住在哪兒，他才順勢跟他演起來。後來爸爸又敵不過睡魔⋯⋯ 

繪本中的爸爸努力敵過睡魔，盡力配合孩子，一起玩想像力遊戲。但在現實中，跟孩子一同幻想，談何容易？自己的工作、經濟壓力，加上對孩子學業的要求，大家早已壓得透不過氣來。何況成人早已遠離童稚時代，即使想重投幻想世界，卻常常不得其門而入。那該怎辦呢？我推薦大家跟孩子一起讀繪本，這是通向想像世界的秘密溪徑。

「孩子閱讀的時候，心靈活潑的程度，比成人強多了，他們的文化包袱少，主動的想像空間比較自由，能自由出入想像和現實的空間， 常會給文化帶來新鮮的空氣。如常與孩子閱讀繪本，對大人的精神健康和心靈也有提升、幫助。」——毛毛蟲基金會創辦人楊茂秀。

跟孩子共讀的美好經驗，將永遠存留在孩子的幸福記憶中，哪怕一天他也成為沒趣的大人。