【愛火燃燒校牧心】關顧青少年心靈

上學年是我第一年擔任牧民工作者之職，說起來都覺得頗奇妙。十月從芬蘭靜修回港後，開始為未來工作而籌謀，某天在家中坐禪時腦海突然浮現「心靈教育」，然後我連線至明報求職網，第一頁第一欄看到「牧民工作者」。

一無所知的我，心裡覺得可能是天主的安排，於是就寫信應聘。

一踏進彩虹邨天主教英文中學的大門，我就感覺到這裡充滿靈性，讓我安然舒泰，最讓我驚嘆的是這裡的牧民工作者負責帶領心靈教育。

短短幾個月的牧民工作，讓我獲益良多。

中一的觀樹活動、中二的農務實踐，讓同學運用五識接觸大自然，覺識生命的奧妙。專注於大自然當中，我們的心靈也得到淨化， 忘卻一切煩惱。

中三、四的探訪獨居長者活動，看著平時眼中頑劣的同學，充滿愛心向公公婆婆噓寒問暖，悉心地教授家居安全知識，頓時有股暖氣從心中湧出，感恩看見他們的美好。最記得有一位同學走到我身旁問：「你知道甚麼是屋村溫情嗎？」接著就說：「看你就不懂了，就是鄰舍之間守望相助，尤如親人一樣。」他的這番話，讓我勾起了兒時在木屋區居住的情境，每天穿家過戶地玩耍、吃飯、溫習等，大家尤如一個大家族般生活著。中五的生命歷程體驗，透過遊戲讓同學了解人生除了金錢、娛樂等，還有其他更為重要的事情可以選擇。活動印象最深刻的是同學扮演傷殘人士，同學守望相助，互相發揮自己的塔冷通，瘸腿的為瞎眼的引路，瞎眼的為瘸腿的推動輪椅前行，讓我心裡充滿欣悅。

另外，我亦需要為一些操行欠佳的學生，進行自新計劃的靈修， 讓他們從意識覺醒中，省覺問題的所在，並找出解決的方法。

許多時同學都自願把積壓已久的心結一一道出，談起心事來，原本半小時的心靈覺醒，變成一、兩小時之長。計劃能幫助同學解開心結，心感欣悅。

至於帶領天主教同學會活動，亦是我最為感恩的。復活節期間與三間中學的師生一起前往鹽田梓朝聖，期間有幸帶領他們進行靈修活動，活動獲得友校的讚許，學生的喜悅。第一次帶領靈修活動， 並取得滿意的回應，確是值得感恩。

七月帶領四名中一非教友參與福音營，為牧養羊群而努力；並與藍田聖保祿中學進行聯校信仰生活營，為培育羊群的塔冷通而努力， 兩項活動意義重大。

最後，感謝天主給予我一次難得的機會，在牧養羊群，改善人的心靈出一分力。

• 作者為彩虹邨天主教英文中學 牧民工作者