【靈修小品】含笑持芹入泮

按中國傳統（ 即甚麼《弟子規》等所記載），為首次上學的小朋友，有慶典禮儀來標記求學的開始。精通國學的友人找了《學記》的一句，「入學鼓篋，孫其業也」，指出入學時擊鼓，以表達讀書的重要。友人又細心解釋，開學禮又名「入泮禮」，因為春秋時代的魯僖公為了興學養士，在都城泮水岸邊建造泮宮，而「泮宮」就是教育機構的別名。入泮禮有許多步驟， 每一項都很有意義。按《禮記》「禮義之始，在於正容體，齊顏色，順辭令。」可知第一項是「正衣冠」，然後有向老師敬禮，贈送寓意禮物，例如：代表願意勤奮的芹菜。接著是學生們互相鞠躬以表示願意互相在學習中協助。第四個環節叫「淨手」，象徵立志在學習中一心一意。

不知道為甚麼， 我自己小時候就很期待上學，哥哥在幼稚園念低班時（相當於今天的K2），我就嚷著要旁聽。到我能夠入讀低班時， 雖然幼稚園沒有安排甚麼入泮禮，（或許我已忘記了？），但我清楚記得父母帶我兄弟倆上學， 在路旁小樹前拍照。那簇新的校服，和仍未領略教育制度「險惡」的一臉天真笑容，無意中呼應了古代所要求的「正衣冠」。到學校後，驚訝在校門前有人哭得死去活來，戲劇的主角是一位懼怕上學的小女孩，（而老師居然還安排她坐在我旁邊）。原來這入泮的一天，不是人人期待。

就是這樣，一口氣唸了二十一年書：兩年幼稚園、六年小學、七年中學、四年大學、兩年研究所⋯⋯。認為教師是靈魂工程師的媽媽，她說若沒有對教育的熱誠，不得選擇教育作專業。 因此我選了與環境相關的專業，卻因此認識了生態主保聖方濟，還回應了獻身生活的召叫。不過， 就這樣我又有機會再回到校園念神哲學。更不可思議的，在宣發了聖願後，誤打誤撞地以修士身份又跑進校園代課，然後全職執起教鞭，亦同時唸了教育文憑。而當快承受不了教育制度的壓力時，解決方法是溜到地球另一邊的另一個校園又再唸研究所。回來後，擔任了校監的職務，要承擔法律責任，甚至要替學校坐監（入獄）。

先後在十二所中小幼的教育機構求學，只有入讀了五年的港島某官校，是唯一逗留時間最長的學府，所以不忘拉丁文校訓Labor Omnia Vincit，即「勤有功」，（又應驗了古代入泮禮的那根芹菜）。許多文化都推崇求學，求學時要勤奮上進有毅力。可惜，真的可惜，成績往往用來衡量學習或用功的過程，甚至成為目的。

經歷了入泮求學、轉而教學、甚至辦學的前半生，我不禁再問天主，到底校園應是甚麼樣的、做甚麼的？但願在校園內，在天主微笑的光輝內，師生一起微笑學做人。

 • 本欄作者：伍維烈、何家怡、梁偉才、梁達材、麥琬淑和黄漱芳輪流執筆。