【靈修小品】校園生活

新學期又開始了，記得讀書時，渴望早日畢業，為能工作幫補家計，老師提示我們，要珍惜求學生活，因是人生最美好的時光。今日回憶老師的話確是金石良言。幾年前，一位有心同學竟聯絡到我班十多位同學，承諾每月聚會一次，相聚時，大家都回味當年校園的生活。 

我小學至初中，家貧無力交學費，就讀於一所由金銀業所辦的男女義校，凡參加辦這校的每間金銀業舖，都獲得兩個免費學位，讓其子弟就讀至初中畢業，也可以將學位轉送給親友子弟。我僥倖地有朋友送學位， 才能有上學的機會。該校沒有任何宗教， 但它的教育卻大有基督博愛精神，老師教學認真，對我們如同父母關愛備至，同學相親相愛如兄弟。在這氛圍浸淫下，我們除學到豐富知識外，更獲得良好品德的培育。學習做個忠誠、積極、認真、負責任的社會好公民，更成為日後做人的價值基礎。

學校培育方針，以學生為本，老師從愛心出發。因著辦學團體的特性，部份學生來自金銀業的富家姊弟，私家車接送，傭人送午膳。而大部份則是平民，甚或貧困者。老師以身作則對學生一視同仁，以關愛方式，教導學生互相尊重，使富者不但不會驕傲，更學會謙虛有禮，教導貧困者要自重，愛惜自己，有信心不自卑的精神。大家在共融中求學，無世俗的陋習。 

除此之外，老師更著重培育學生的愛心，就以午膳為例，學校為學生準備營養平價午膳，有些高年級同學是不夠飽的，校方會組織午膳服務隊，讓高班同學服務低年級同學，老師教導小朋友，為了不浪費，將剩餘的食物先送給大哥哥大姊姊吃，這樣除教導小孩愛護環境外，另方面也幫助貧窮同學得到溫飽，並學習以積極態度接受他人的關愛。老師們的苦心可見一斑。 

在班中，有成績斐然，也有學習稍遜的同學。在課後，老師組織分科學習小組，選出成績好的同學，協助成績較差同學，目的培育小領袖，學習以關愛服務他人，更讓他們知道，在助人的同時，也會加深自己所學的。老師除支持小領袖外，也不斷激勵被幫助的同學，要努力向學和有感恩心。 

在課外活動方面，留給我最深的印象是球隊，隊中當然有正選和後備的，每次出賽時，老師永遠不會讓後備同學坐冷板櫈，一定各人有機會落場，甚至在校際爭奪冠軍賽也不例外。為的是除加強同學的球技和信心外，更協助隊伍養成無分彼此的共融精神。 

這是數十年前校園的點滴，今日的我，受恩於當年關愛有加的母校，我實在感激不盡。今日教育上有不斷新發展和方向， 但我深信，「精神」是永遠不變的。因為這是上天邀請世人所實踐「愛」的使命。 

• 本欄作者：伍維烈、何家怡、梁偉才、梁達材、麥琬淑和黄漱芳輪流執筆。