教區校長龔廣培榮休 勉勵公教教師積極服務

（本報特稿）天主教崇德英文書院校長龔廣培於新學年起榮休，亦繼續透過其他方式服務公教教育。他寄語天主教徒老師更積極貢獻於公教教育工作，幫助學校加強信仰氛圍。

主動聆聽青年心聲 期望培育開放精神

在學校內，龔廣培校長不時主動跟學生交流，他除了平日與學生傾談外，也曾在崇德舉辦學校論壇，參與其中。有次校方讓學生討論是否延長校園開放時間，過程反映師生對責任各有看法，令人想到青年爭取自己的權利時，也要顧及別人的觀點。

龔廣培八月底對本報說， 目前教育界面對最大的挑戰來自社交媒體，很多青年只會跟「同聲同氣的人成為朋友，當對方意見不同就『unfriend』（中斷社交媒體聯繫）」，這樣只會令人有錯覺，「讀者表面上能在網絡上接觸很多人和事，但實際上是片面的資訊」。他指這現象容易令學生的的思考模式變得絕對化或排他。

二○一四年的「佔領運動」期間，龔廣培校長在公開信中鼓勵崇德學生把運動中「學到的東西和對政治的覺醒，讓它慢慢在自己的內心沉澱，醞釀成為自己明天要走得更高更遠的行糧」，但同時提醒青年克制，並質疑應否持續佔領。對於公開信引來反響，他肯定眾人可以有不同的觀點，但前提是要互相尊重，若青年不願意聆聽別人，就無法交流溝通去達到共識。

願教友加入公教學校

對於離開學校崗位，龔廣培慶幸沒有任何遺憾和未完成的工作，他期望天主教學校同工都能以推動天主教教育為己任，不單單是宗教科的教師，其他科目的公教教師也要共負責任，「公教老師的團體愈強大，效果就愈明顯」。

他鼓勵有意擔任教師的教徒服務天主教學校，他也祝願「天主教教育可在種種困難和挑戰下保持它的獨特性」。

龔廣培過去十多年分別擔任三間教區學校校長，之前曾在母校九龍聖芳濟書院任教廿三年。他說校長調任的安排有其優點，長期服務同一機構或減弱對身邊事物的敏感度，轉換工作環境為個人成長有正面作用，「轉換環境帶來新挑戰，會擴闊眼界，在新挑戰中找尋共同目標， 一起努力」。

大學皈依 重視學校見證

談到信仰經歷，龔廣培認為天主不斷召叫他。龔早年從澳門轉到香港求學，他指雖然在天主教學校念書，但因際遇未能加入慕道團；直至升讀大學時，他向文耀龍神父表示希望慕道，文神父便一對一培育他。

在學校因著連串經歷而皈依，龔廣培認為在培育學生信仰和福傳，不單是邀請他們參與禮儀、教授道理，更重要的是公教教師能以身作則，讓眾人認出基督徒的表樣，與此同時，「實踐中是充滿困難和挑戰，因為教外人會質疑教徒是否每件事情上都能按照基督的教誨」。

龔廣培強調，學校需要與家庭合作去培育青年，然而有時學生尚可教，但家長卻難處理。他說，有一次，老師遍尋某學生不獲，便致電家長，家長託辭孩子不適，已離校看醫生，不算逃學；該學生復課後，校方發現疑點，約談下學生終承認撒謊，於是他們致電學生家長，但那位家長始終否認撒謊。

履行校長職務時，他又時常提醒自己要本著「僕人領導」的方式服務，「擁有的權力是為學生及教師服務，運用權力為大眾做有益的事， 若運用權力時使學生或教師受害，這就是濫用權力」，故此籌劃校政時應從眾人的益處著眼。

龔廣培退休後會擔任天主教郭得勝中學校監及三間教區中學校董，留任天主教教區學校聯會主席；以及出任天主教教育委員會、宗教聯絡委員會及古道行工作小組的委員。（游）