【愛火燃燒校牧心】我所屬於的

曾經有人問我︰「你何時真正認識這份信仰？」當時我很奇怪為何他會有這疑問，因為我是嬰兒時領洗的，所以這份信仰自然是由我認知以來便有。於是他又問道︰「不是跟着父母到聖堂去，而是何時開始認為這是屬於你的信仰？」我頓時沉靜了，腦海中正努力尋找一些與主相遇的片段，亦不斷問自己何時開始將自己交托給祂。

轉眼間，在元朗天主教中學擔當牧民工作已經踏入第五個年頭，去年由牧民助理轉職為牧民教師，有機會入課室教學，有更多機會接觸學生，很是興奮。在傳教工作初期，常聽到一些由牧民助理轉職宗教科老師的同工，常提及其形象需要改變、變得更嚴格，失去了之前和學生如同同行者般的關係。可幸的，可能因為我是修女的關係，我並沒有出現預期的狀況。反而令我有更多機會接觸所有中一同學，我任教的中一級。 

中一級同學是最純真可愛、天真無邪的一群，最有可塑性的一級，好像還未受世俗的感染般。 

很有趣的是，每當我提到人類從何而來的時候，他們都會提到進化論、宇宙大爆炸理論等，由於這些理論的影響，大部分同學都不太認同天主創造天地萬物。但當我用極簡單直接的方法，使用聖多瑪斯用來證明天主存在的「五路」，去解釋天主才是萬物的第一因時，才有較多同學認同。

他們繼而喜歡詢問和感興趣的問題包括： 天主從何而來？天主是誰生的？天堂又是甚麼？有沒有地獄？⋯⋯等問題。

他們的求知慾真的很強，對真理有熱切的渴求，對不可見的天主和耶穌，有無比的好奇。

我作為一個傳教士和老師，每一個新學年都會重新提醒自己作為一個傳教士的身分和意義。每分每刻，我都是以生命影響生命，對每位學生的態度、鼓勵、和關心的說話，都能有效幫助你和學生建立關係。當他們有需要的時候，由於對你的信任，會更願意向你傾訴。另一方面，在現今這個錯誤、價值觀扭曲的世界，極其需要向學生灌輸正確的價值觀，特別是天主教學校推行的五大核心價值：生命、家庭、愛德、義德和真理。既然這份傳教使命是天主的旨意，自然要依靠天主的恩寵，盡心盡力照顧好天主托付給我的每一個靈魂。

願所有牧工都能以善牧耶穌的榜樣，去照料每一隻小羊。

• 本欄由教區學校供稿，總結學校牧助理於2017-2018年度的體會。張善導修女為元朗天主教中學牧民助理。