【愛火燃燒校牧心】不同語言 同一心志

還記得在學校工作以前， 公司的同事約三分一以上是來自英美澳加的外國人，各人文化有差異，但因著工作不分國籍，也不分階級，而公司是一間中小企業，與同事的工作不必分得太清楚，這一種共融令人舒服。

在學校工作和以前工作相比是另一個境界，同事全部都是中國人，與中國人一同工作，跟外籍人士工作差別很大，首先要常常提醒自己是甚麼身份，有時也因應職級對話需要調整，說適當的說話。因學校職員人數較多，有如大企業一樣分擔工作也要分得比較仔細，某些工作特定要某個職位的人做，不如以前在私營機構一般有工作便要做，分擔工作也是同部門的人共同分擔，對於我由青年開始已被灌輸商業知識的人來說，這是不容易適應的事。

我在宗教培育課堂中教導舊約的巴貝耳塔（基督教稱為巴別塔），人本來共通同一種語言，但天主用不同語言使人分散，現在因同一個宗教使各國不同語言的人團結在一起。在學校的教友學生團體中，我體驗到公教同學的團結，與小小年紀的同學相聚，如耶穌說：「那裡有兩個或三個人，因我的名字聚在一起，我就在他們中間。 」（瑪十八20 ）他們有著同一宗教的默契，也有些教友是非華語學生， 所以有機會和其他非華語教友同學以同一語言溝通。

從宗教培育課堂中，天主有時會在我備課時突然出現一些課堂使用的資料，從中體會到天主的臨在，即使不是每一個人接受宗教或宗教活動，甚至連我自己也感到氣餒時，天主會提醒我不是孤單的面對工作，並給予安慰和鼓勵。

• 本欄由教區學校供稿， 總結學校牧民助理於2017- 2018年度的體會。作者為東涌天主教學校牧民助理。