教廷新版教理講授指南 拉近教理講授與福傳關係

（梵蒂岡新聞訊）教廷六月二十五日公布新版《教理講授指南》，新指南著重教理講授與福傳之間的緊密關係，在相遇文化的光照下，強調初傳與信仰陶成的結合。

新指南指出，每位基督徒都是傳教使徒，迫切需要找到新的語言來傳遞信仰。三個該當遵行的基本原則是：一、見證，因為「教會的成長並非通過勸人改教，而是藉著吸引人心」；二、慈悲，它是真正的教理講授，讓信仰的宣講變得可靠；三、對話，別無所求的自由交談，它以愛為出發點，有助於締造和平。因應以上三個幅度，教理講授能幫助基督徒給自己的生活賦予充實的意義。

三基本原則：見證　慈悲　對話

新版《教理講授指南》亦表明，教會在當今世代面對兩大挑戰是數碼文化，及全球化文化。新版教理講授指南，是要回應這兩大挑戰而撰寫的。

新指南羅列了教理講授的基本要素，讓地方教會可使用這指南內容，去結合本地文化和慕道者年齡， 草擬當地的教理講授課程。

指南第一部份是「教會福傳使命中的教理講授」，當中特別強調教理教員的培育：為了使他們成為可靠的信仰見證人，他們必須「在講授教理之前， 先活出教理」，他們也必須謙遜地陪伴慕道者。

指南第二部份是「教理講授的進程」，內裡闡述家庭是福傳的積極主體，家庭能提供「見證重於言教」的基督徒教育。此外，面對異常處境中的家庭現況，教會要親近、聆聽和憐憫人群，恢復眾人的信心。至於移民，他們離鄉背井容易遇上信仰危機，對移民的教裡講授要著重於接納、信任和團結，以支持他們。指南稱監獄為「真正的傳教地」，對服刑人來說，教理講授要宣講在基督內的救恩，熱心的聆聽能展現出教會的母性面容。另一個重點在於偏愛窮人： 在這方面，教理講授必須教導福音的貧窮，促進友愛文化。

談堂區與學校角色

文件第三部份是「在地方教會的教理講授」，其中特別闡述堂區的角色，稱之為「團體使徒工作的榜樣」。堂區能推動有創意的教理講授，「走出去」迎向人們的各種經驗。至於天主教學校，指南文件籲請它們藉著以福音價值為本的教育計劃，使學校也成為一個信仰團體。在這一方面，文件也提到宗教課，強調它的獨特性，並指明它與教理講授互補。「宗教元素是生命的一個面向，不可忽視」；因此，家長和學生有權利接受完整的教育，其中包括宗教課。

此外，教理講授指南涵蓋了合一運動與宗教交談。在合一運動方面，指南強調，教理講授必須激發基督信徒合一的渴望，以成為「福傳的可信工具」。在宗教交談領域，無論如何，在宗教多元的環境中， 教理講授必須「加深並加強信徒的身份認同」，通過見證及親切融洽的交談，推進傳教動力。

接著，指南省思了數碼文化。今天，數碼文化是「常態」，在全球層面致使語言和價值觀體系產生變化。

數碼文化富含積極層面，卻也不乏「黑暗面」： 它能導致孤獨、操縱、暴力、網絡欺凌、偏見與仇恨，更者，搜尋引擎被奉為圭臬。因此，在這領域內，教理講授必須教導人遏止短促的文化，並要格外陪伴青年尋求內在自由，以免盲從。

指南表明，「福傳的挑戰帶來了在數碼領域裡本地化的挑戰」。因此，務必提供真正信仰經驗的空間，對重要議題提出關鍵詮釋，諸如情感，以及正義與和平。

指南也提及科學與技術，重申兩者都為人類服務，指南也省思了生物倫理的課題，強調「科技所能的一切，並非在倫理道德上都可以接受」。

指南還談論許多其他議題，包括在教理講授中關注守護受造界的任務，激勵人們在生活中遠離消費主義。指南也鼓勵天主教徒積極投入社會事務，採取行動以促進公益。在職場上，指南勉勵按照天主教社會訓導投入福傳使命，格外關心最弱小者權益。

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 新福傳與教理講授

（綜合天美社╱梵蒂岡新聞訊）教廷此前於一九七一年和一九九七年推出《教理講授指南》，今次最新的版本由聖座促進新福傳委員會編撰，新指南力促教理講授課程，在傳教層面要有所變革。

新指南不但建基於教會在教理講授的訓導，也參照二○一二年探討新福傳的世界主教會議內容，以及教宗方濟各二○一三年的《福音的喜樂》宗座勸諭。二○一三年，時任教宗本篤十六世把教理講授的職務，由教廷聖職部，轉移給宗座促進新福傳委員會負責。

新版指南以意大利、西班牙、葡萄牙和法文四種語文出版，長三百多頁，分為三大部分及十二章。英文和其他語文版本正在籌備當中。

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