【神學生·活】溫柔的提升

教小朋友不容易，萬一發脾氣，或會傷害他們的自尊心。父母可能為孩子的學業而煩惱，但小學要求孩子認識的字不少，必須花多些時間才學得懂，需要父母包容。不過，凡事包容，也要珍惜提升的機會，總不可讓小朋友草率地學習。怎樣在包容和提升之間，取得平衡呢？

耶穌教導門徒的方法，可以作為我們的借鏡。耶穌盡心教導，門徒卻不明白師傅的意思。他們的糊塗，卻彰顯了耶穌的溫柔。在厄瑪烏之旅，面對沮喪的門徒，耶穌雖然認為他們遲鈍，卻不氣憤，仍耐心地從梅瑟及眾先知開始，把全部經書論及他的話，都給他們解釋了，以開啟他們的明悟。（路二十四27）到耶穌升天前，門徒還問：「主，是此時要給以色列復興國家嗎？」耶穌沒有生氣，並告知聖神即將降臨。（宗一6-8）耶穌包容門徒，但仍抓緊提升他們的機會。

其實，我對耶穌時代的門徒，是一百步笑五十步。我在天主教學校讀書，領洗40多年了，對聖經又有多少認識？數十年來，天主對我的啟迪和光照，我察覺了多少？聖女小德蘭說了一個故事：「一個醫生有一個兒子，這孩子一天不巧踏在一塊石頭上跌倒了，扭斷了手或腳。父親盡力為他治療，孩子不久完全好了，便對父親感念不忘。但假如他的父親看到了兒子前面那塊石頭，自己先跑上前去，將它搬開，然後悄悄的走開，孩子便不會像那個經過父親治療始獲痊癒的孩子似的感恩。」天主對我的恩惠，就像這位父親，在背後幫助我， 我卻甚少察覺得到，在信仰上進展緩慢，對天主也少有感恩之心。

老子認為最高的政治境界，是人民不知道統治者的存在。事情辦好了，人民的素質提升了，老百姓卻說：「我們本來就是這樣的。」天主也是這樣靜悄悄地、溫柔地使我們提升。但我們必須察覺與天主的相遇，並感受祂愛的飴樂。祂的愛會催迫我們和別人分享，在分享之中，我們對天主也會多一點領悟。如果沒有留意天主的臨在，我們的喜樂便少了，進步也慢了。但願我們常歡樂，不斷祈禱，事事感謝！（得前五16-18） 

 • 聖神修院神哲學院「神學普及/文憑課程」學生會供稿

  
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