【神學生·活】聖言如聖體同等珍 

作為宗教科老師，我喜歡以生活中的小事作講課題材，吸引學生專心聆聽，且加深對聖經的理解，有時加入互動遊戲教學，讓學生親近聖言、繼而愛上聖言。學校的福傳工作者是聖言的僕役，應常懷謙卑的心完成主指派的工作，明白「我栽種，阿頗羅澆灌，然而使之生長的，卻是天主。」（格前三6）

教學技巧固然重要，但最重要是聖言本身有改變生命的威力，因為「天主的話確實是生活的，是有效力的，比各種雙刃的劍還銳利，直穿入靈魂和神魂，關節與骨髓的分離點，且可辨別心中的感覺和思念。」（希四12） 

就如海倫凱勒從小失去視力和聽力。有一天正吃晚餐時，海倫發脾氣，把食物和碗碟散滿一地及自己身上。她的老師安妮蘇利文一把抓住她，把她拖到院子裡，以水泵清洗。海倫一直只管尖叫，但當水打到她身上時，她突然停止叫喊，並說出一個字──「水」。非常戲劇性地，她整個生命在瞬間完全改變了。天主聖言也有類似、甚至是更強更大的威力。

聖經的一句話雖然小得微不足道，但它的力量卻大得驚人，就能使我們受用一生。教宗方濟各說：「天主聖言雖然甘甜如蜜，帶來上主的慰藉，但也是一把利劍，將『有益的不安寧』置入人心。這把雙刃劍有時使人受傷，但實際上對人是有利的，因為它切斷了一切使我們與天主和祂的愛相隔離的事物。」

聖言的影響也是潛移默化的，表面覺察不到，學校的福傳工作看似沒有甚麼作為，其實聖神在默默工作。學生的價值觀、性格或習慣，因聖言的影響而在不知不覺中起了變化；「譬如雨和雪從天降下，不再返回原處，只有灌溉田地，使之生長萌芽，償還播種者種子， 供給吃飯者食糧；同樣，從我口中發出的言語，不能空空地回到我這裡來；反之，它必實行我的旨意，完成我派遣它的使命。」（依五十五10-11） 

聖言如聖體一樣珍貴，平日我們領聖體時會小心翼翼，唯恐褻瀆了聖體，但當我們聆聽聖言時打瞌睡，就像一個個聖體散滿一地，是對聖言的不敬！我們不可忽視聖經中最小的一句話，因為聖經所有的話都是聖神的恩賜，與賜恩者同等的尊貴。

• 聖神修院神哲學院「神學普及/ 文憑課程」學生會

  
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