「以耶穌為師」—— 教師的祈禱

主， 當年祢也是一位教師，給世人宣講天父的愛和天國的喜訊； 

祢亦要求門徒成為導師， 向世人指出生命的道路； 

主，我是一位教師，可以步武祢的芳表，引導學生叩開生命的大門，參與轉化他們生命的神聖工作；為此，我感謝祢。

主，祢勇於承擔自己的使命；孤身上路，在充滿敵意， 飽受阻撓的處境中施教，仍無懼無畏，毫不退縮，為真理作證；

主，我雖是一位平凡的教師，但我深信教師的工作是春風化雨，任重道遠； 

今天在香港當一位教師，也是挑戰不斷， 困難重重； 

但我願意效法祢，與同工結伴同行，秉持真道，為香港的教育事業發聲發光；為學生的福祉，艱辛仍奮進，困乏更多情； 

主，求祢賜我力量，勇毅前行。

主，當年祢以真理啟導門徒，以善牧的愛接納他們；但是，祢也會被誤解、拒絕、離棄、甚至背叛；

主，我也是一位教師，我對學生的熱誠可能換來冷漠， 我的辛勞往往無法令頑石點頭，我感到無奈與無助； 

主，祢一定能夠體諒我的感受；

讓我明白，教育是百年樹人的事業，教師需要學習忍耐與等待，因為連祢的門徒也需要等待聖神降臨後，才真正明白祢的苦心教誨。

主，為此，求祢鼓勵和支持我。

主，祢當年的門徒並不是個個聰明才俊，但祢一視同仁，不放棄最小的一個；祢接受學生的錯失與軟弱，擁抱悔改回頭的人； 

主，我認同「有教無類」是天主教學校的特色，我固然為那些能夠成功成材的學生感到高興，但我更為那些學會敬天愛人的學生而感到自豪，並感謝祢。

主，祢是一位出色的好教師，祢善用學生的當下經驗施教，尊重學生的個人抉擇； 

祢以發人深省的動人比喻，講述天國的道理，以言教和身教，詮釋天父的大愛； 

主，我願意不斷進修，掌握有效的教學方法。

但是，我知道，最重要的是相信自己所教，活出自己所教，以身示教，來證明我所教是可行的； 

主，請教導我效法祢成為這樣的一位好教師。

主，這一刻，在一間學校校園的一個小角落，不單只是我一人向祢作出以上的祈禱，而是連結一個共融的龐大香港天主教學校教師團隊，一心一德向祢懇切祈禱。

主，我們為自己身為天主教學校的牧者感謝祢，也為交託給我們牧養的羊向祢祈求，我們更為整個香港教育界的同工求祢降福； 

讓我們以真善美愛的目標來樹人，以潛移默化，潤物無聲的態度來教化； 

縱使我們的力量只有芥子般微小，但祢曾答應，透過祢的助佑，我們栽種的將會成為一棵廣闊遮蔭，可供天上飛鳥棲息的大樹。

亞孟。

• 天主教教育事務處宗教及道德教育組成立二十周年回顧系列之七
• 天主教教育事務處宗教及道德教育組供稿