【人物專訪】教友鍾桃卿 教理讓人與耶穌相遇

「《天主教教理》看似陳舊和沉悶，若能仔細認識、靈活運用，實則不然—它是教會兩千多年來的信仰寶庫。」教友鍾桃卿於5年前離開銀行界，擔任教區教理中心主任，走進教理講授培育的最前線，探索新方法帶領教友「尋寶」。這趟尋寶旅程隨著她於6月榮休而暫告一段落。「擔任這份職務是我一生的光榮，也是歷練和成長的機會。」她感謝教區的陶成和各機構的支持，也喜見教區機構與堂區在教理講授培育的旅程中同行。

2007年，她領洗後只想「知多一點點」，從未想過投身教理培育工作，卻被堂區邀請擔任陪談員，也被年邁導師的芳表感動，繼而成為導師。團體內信仰的熱忱，驅使她修讀教理中心的「兩年制教理講授訓練文憑課程」（教理班），導師黃錦文神父教授的基督論課，令她首次體會到教理寶庫既高深又「貼地」，亦貼近大眾需要的福傳視野。她在日後於教理中心的工作，也帶著這份貼地的關懷。

推動「貼地」與時俱進

她為深入這座信仰寶庫，修讀教理班後，毅然在聖神修院神哲學院（聖神「三院」的前身）修讀神哲學課程，並在碩士論文探討神學課題與教理講授的關係，當中的原理、運作和應用方式。「我深思：天主希望我怎樣運用神學『落地』福傳？」碩士畢業後的一年，她回應召叫，於2021年接掌教理中心。

上任一刻，新冠疫情仍未退卻，有興趣報讀教理班的教友減少，加上教區的新制度不再規定
學校宗教科教師必須修讀教理班，意味教理班失去逾半的學生來源。回看昔日難關，她表示：「這讓中心聚焦於堂區的教理講授培育，雖然會辛苦一些，但方向是正確的。」在她與中心團隊的努力下，於新制度後的第二年，已回復昔日的報讀人數，更吸引了更多熱心服務堂區和優秀學員報讀。

她深信教理講授應幫助人「在人生的浮沉中遇見耶穌基督」，故希望學員具備與人同行的心、擁有承載能力去面對一切、願意開闊眼界，「於是增潤了教理班課程，並以『人學』為基礎：引領學員在人的生活中與耶穌相遇。」中心增設了社會科學與信仰及傳教與牧民應用這兩個範疇，如哲學與人生、信仰與心理、數碼福傳等嶄新科目，幫助學員回應社會需要，並懂得陪伴慕道者為現代生活中的難題尋求信仰中的答案。

「教理班不是一個『讀完便離開』的課程，而是持續培育教友的旅程。」她從靈修、教義、實踐三方面為畢業生及堂區導師加強持續培育，並繼續凝聚畢業生團體。

加強新教友延續培育

她身兼慕道團導師，深明導師對慕道者和新教友的陪伴不限於一年半的慕道期，「無論導師教得多好，畢竟受到時間和空間的限制，能為新教友提供的釋奧培育不多。教理中心的另一使命是促進和鞏固新教友的信仰生活，故此在培育中透過『增值』去輔助導師。」

教區教理中心連續四年舉辦「親我主—信仰之情、信仰之美」系列活動，為新教友提供九個月的釋奧培育。教理中心每年邀請新教友於活動中作信仰見證，「有一年，我與一位剛喪妻後皈依的教友傾談，幫助他作見證前充份準備。我聽得出他仍未克服哀傷，於是只視傾談為牧靈陪伴。最終，他在活動中平安地講述自己的故事，令我感到安慰且驚喜。他其後對我說：『因為你的陪伴，我學懂向太太表達愛意。』」翌年，這位新教友在她鼓勵下修讀教理班，並取得優異成績。

另一次，在新教友與周守仁樞機的茶聚上，一位來自英文團體的青年主動向她了解中心能為堂區提供甚麼支援，她指教理班新開展支援學員在英語團體和普通話團體的實習，她亦喜見更多畢業生在相關團體內服務。

在教理寶庫的尋寶旅程中，她眼中的「優秀」學員，不單是成績優異，也是對尋寶鍥而不捨，「即使小部分學員暫時未能進步，仍懂得反省；即使不及格，也積極重考，跨越困難。」
她卸任教區教理中心主任職務後，仍繼續服務慕道團，並更勤加探望那位已患病、年近90歲的恩師。「教理班的學員說：『我想來聽你的慕道課。』我當然歡迎慕道團來旁聽！」多年來，新教友修讀教理班後，亦裝備了最新的講授技巧，回來跟她並肩服務，這份傳承與同行，正是她在尋寶旅程中深刻的感動。（鄧）

• 01 2023年，教區教理中心舉行「兩年制教理講授訓練課程」畢業禮
• 02 2023年，教區教理中心慶祝成立6 0 周年， 周守仁樞機向鍾桃卿頒授教宗致教理中心的祝福狀。
• 03 2026年，鍾桃卿（ 最前排左一） 與慕道團在嘉諾撒靜修院避靜。