守護孩子的笑臉 新教友梁志堅

剛於今年復活節領洗的新教友梁志堅曾擔任香港明愛學前教育及扶幼服務總主任接近 20 年，退休後仍繼續為明愛的幼兒學校及幼稚園擔任校監。職務雖然改變，但校園親切關愛的氣氛卻絲毫沒變；每當她探訪學校，笑盈盈的孩子仍一樣簇擁上來。有孩子看到白髮蒼蒼的她，好奇地問：「婆婆，你係邊個？」有一次訪校，有一位不太懂中文的男孩，把他自己繪畫的長髮公主小畫像送到她手裡，用廣東話對她說：「係你！」她不禁笑起來！

那一笑，是她半生工作的寫照，箇中除了喜樂，更讓信仰種籽發芽並茁壯成長。她在香
港仔聖伯多祿堂領洗，代母正是明愛同事。領洗 前 ， 她 為 領 受 入 門 聖 事 寫 下 自 己 的 信 仰 歷程：「 天主愛了我這麼久，我覺得自己很遲才愛祂。」領洗後，她開始為堂區善會服務，並期望實踐「 你們白白得來的，也要白白分施 」（ 瑪十8 ）的精神。

守護孩子美好的童年

中學畢業後，她原計劃報讀當時的香港理工學院（ 現香港理工大學 ）的社工課程，但因未能達到19 歲的入學要求年齡，於是改讀一年制幼兒護理課程作為過渡，她在明愛幼兒園（現稱幼兒學校 ）實習期間，被那分樸實真誠的服務打動，便把前程交託給明愛，終生從事幼兒教育工作。

回顧服務孩子的職涯，她深感天主一直的眷顧和引領。擔任前線幼兒教師 6 年後，她在基
層社區一間幼兒園出任園長。有一次，同事慌張地對她說：「 園外走廊有個男子自言語、走來 走 去 ！」她 便 囑 咐 同 事 ：「 關 好 門 ， 照 常 工作。」自己走出去與該男子傾談，原來他只是想找社工服務，「當年的『校園安全 』措施尚未完備，回頭看：我是否要放下『 勇 』字頭，先保護好自己才走出去？」

這事讓她明白，守護兒童不能只靠膽識，亦需管理智慧。她回想起入行初為老師時，「班裡有一名幼童，滿口粗言，雙腳很髒。及後同事告訴我：『 孩子每天放學後在街市跑來跑去，缺乏家人照顧。』」她仍記得那對骯髒的小腳板，也記得自己的不足，「 如果當時明白多些孩子的家庭狀況，便會更懂得處理，必定會為他做更多事。」

其後她調任總部學前兒童教育資料參考中心，擔任「巡迴老師」到不同學校示範教學方式，並與前線老師合作，把明愛的教育理念與資源帶進各校，同時亦把各學校優秀的教學方法帶回總部。

促成駐校社工服務

她綜合前線和管理經驗後，遂集結 老 師 、 社 工 、 家 庭 和 社 區 的 力量。她在明愛社會服務單位的地區會議中，與家庭服務、青少年及社區服務主管交流，發現許多幼兒家庭亟需育兒的支援，於是透過跨服務協作，合力於 2007年為幼兒學校推行「 駐校社工先導劃 」，現時這項常設的服務，大大紓緩了學校處理學生家庭遇到的困難，守住孩子每張笑臉。

昔日學校曾發生家長與幼兒輕生事故，她多走一步，親身到校安撫教師情緒，支援受影響的家長和學生，並與學校團隊一起祈禱，同事在祈禱中找到安慰，讓她倍加體會信仰在服務中的力量。

雖然信仰的種籽早在她唸天主教小學時播下，但長大後工作的忙碌與思慮，令她有時忘記與天主傾談。她特別感謝天主教徒「 恩師」、明愛學前教育及扶幼服務第四任協調總監朱鄧麗娟，「 朱太為幼兒教育政策發聲，常從服務使用者的角度向政府進言，並以謙卑的態度與同事相處；面對稱譽，只回應一句『 我不是。』」

梁氏後來擔任管理層時，學習前輩換位思考，讓同工感到被重視。明愛同工以服務最卑微、最弱小、最失落的人為己任，她切身體會到這分精神是藉著身教代代相傳，仍未皈依的同事被信仰精神感染，為有需要者真誠祈禱，總教她感動，讓她繼續與同事同行，合力「築夢 」─ 為守護孩子的笑臉拓闊前路。（ 鄧 ）

• 0 1 梁 志 堅 在 聖 伯 多 祿 堂 由 主 任 司 鐸 簡 立 和 神 父 付 洗
• 0 2、0 3 明 愛 幼 兒 學 校 充 滿 著 喜 樂（香港明愛資 料 圖 片 ）
• 0 4 梁 志 堅（ 右 二 ）於 2 0 2 6 年 參 與香 港 明 愛 周 年 啟 思 營
• 0 5 梁 志 堅 展 示 學 生 送 給 她 的公 主 小 畫 像