副校長會教院成立典禮

（本報訊）香港副校長會五月十六日於香港教育學院舉行「副校長專業研討會二O一三暨香港副校長會成立典禮」；本地天主教教育工作者認為，學校領導層培訓有助教育傳承。

典禮由「教院院校協作與學校體驗事務處」和「香港副校長會」合辦，香港中文大學協辦。教院署理校長鄭燕祥教授致辭時指出，副校長在課程改革與學校發展中佔重要位置，應加強探討其角色定位，認清個人專業發展路向。近二百五十名辦學團體代表、中小學校管理層、大學學者及教育局官員出席。

教院副校長（學術）暨院校協作與學校體驗事務處總監李子建教授為「副校長在課程改革與學校發展的領導角色」作專題演講，他指出香港教育改革以來，課堂教學模式逐漸多元化，師生互動增多，副校長擔當著課程和教學的領導角色。他認為，副校長應建立教師之間的專業學習社群，讓教師在實踐中學習，促進自我反思能力。

另外，會上亦公布「影響香港副校長和助理校長事業決定的因素」調查結果，調查由「香港副校長會」於本年三月進行，收回六百七十一份現職副校長或助理校長的問卷。

調查報告指出，七成九人任職副校長或助理校長十年或以下；六成六人每天平均工作時數為十至十二小時；近四成人的課堂教學工作比重約三成至五成之間。

另外，近三成四人曾修讀校長認證課程，一成六人取得校長認證。八成三人表示，未來三年沒有計劃申請校長職位。

報告指出，副校長工作量大，偏重於事務性工作，沒有足夠時間擔當學校領導及發展規劃。至於學生輔導工作和規劃是學校發展的一項重要工作，但長久未被納入學校領導培訓課程內。

副校長非過渡性質

調查亦顯示大部份副校長沒有修讀校長課程，亦無意申請校長職位，反映副校長一職並非過渡性角色，須具有本身的專業定位；教育當局有需要為副校長提供職前及在職的專業培訓，以提升副校長的領導能力。

教區學校聯會主席陳順清校長六月六日對本報指出，副校長在學校的角色很重要，「他能協助校長發展學校，包括學術、學生品德方面，以及致力達致學校的目標。」她指出，公教學校的副校長，更要將天主教教育的核心價值，植根於學校。

陳順清觀察到，過去學校多著重中層領導的培訓，對於專門針對副校長的培訓並不普及，認為應加強有關培訓，「學校應設定梯隊承傳接班人，鼓勵同工多參與行政、品德、學生事務等方面的工作坊。」

在聖母玫瑰書院任職三十二年的賴應虨，擔任副校長達十七年，近年主要負責行政工作。他同日表示，教學及行政應同時兼顧，他表示副校長工作忙碌，但最困難的莫過於人事方面的挑戰。

賴應虨指出，副校長要協助校長向同工傳遞學校決策，時常為雙方取得妥協而遇到困難，他認為應設有支援副校長的團隊，「儘管我曾參與不同的培訓課程，但在學校實踐時，仍要『邊做邊學』，故團隊的支援很重要。」（高）